Año

Comunicar — 2008

Nº 30

• PRELIMINARES (FOREWORD)
• Sumario (Contents)
• José Ignacio Aguaded Gómez Editorial
• DOSSIER
• Guillermo Orozco Gómez, Guadalajara (México) Audiencias y pantallas en América
• Jesús Martín Barbero, Medellín (Colombia) Estallido de los relatos y pluralización de las lecturas
• James James Lull, San José (Estados Unidos) Los placeres activos de expresar y comunicar
• Néstor García Canclini, México D.F. (México) Libros, pantallas y audiencias: ¿qué está cambiando?
• Maria Immacolata Vassallo de Lopes, São Paulo (Brasil) Televisiones y narraciones: las identidades culturales en tiempos de globalización
• Jorge A. González Sánchez, México D.F. (México) Pantallas vemos, sociedades no sabemos
• Valerio Fuenzalida Fernández, Santiago de Chile (Chile) Cambios en la relación de los niños con la televisión
• Maritza López de la Roche, Cali (Colombia) ¿Aprenden las audiencias infantiles con los medios?
• Nilda Jacks, Rio Grande do Sul (Brasil) Estudios sobre la recepción televisiva y la identidad cultural
• José Carlos Lozano Rendón, Monterrey (México) Consumo y apropiación de cine y TV extranjeros por audiencias en América Latina
• Jorge A. Huergo, La Plata (Argentina) La relevancia formativa de las pantallas
• Kathleen Tyner, Austin (Estados Unidos) Audiencias, intertextualidad y nueva alfabetización en medios
• Ismar de Oliveira Soares, São Paulo (Brasil) El derecho a la pantalla: de la educación en medios a la educomunicación en Brasil
• Omar Rincón, Cali (Colombia) No más audiencias, todos devenimos productores
• KALEIDOSCOPIO (KALEIDOSCOPE)
• Enrique Martínez-Salanova Sánchez, Almería (España) HISTORIETAS GRÁFICAS / COMICS: La prensa amarilla
• INVESTIGACIONES (RESEARCH)
• Manuel Javier Callejo Gallego, Madrid (España) El derecho de acceso a los medios: reflexiones metodológicas sobre su seguimiento
• José Antonio Ruiz San Román, Madrid (España) y Marta Salguero Montero, Madrid (España) Responsabilidad social y autorregulación de las cadenas televisivas sobre la infancia
• Jordi Sopena Palomar, Barcelona (España) La regulación audiovisual: argumentos a favor y en contra
• Susana Herrera Damas, Piura (Perú) El defensor de la audiencia como instrumento para la educación en medios
• Ernesto Antonio Parrilla, Santa Fe (Argentina) Alteraciones del lenguaje en la era digital
• María Dolores Moreno Rodríguez, Madrid (España) Alfabetización digital: el pleno dominio del lápiz y el ratón
• Mario García de Castro, Madrid (España) Los movimientos de renovación en las series televisivas españolas
• José María Perceval Verde, Barcelona (España) y Santiago Tejedor Calvo, Barcelona (España) Los cinco grados de la comunicación en educación
• José Ignacio Aguaded Gómez, Juan Manuel Méndez Garrido y Ramón Tirado Morueta, Huelva (España) El proyecto Drog@: comunidades virtuales de aprendizaje
• María Teresa Fernández Martínez, Huelva (España) Una más de los apocalípticos: medios y fines
• Humberto Martínez-Fresneda Osorio, Madrid (España) El diseño periodístico, clave en la lectura crítica de la prensa
• BITÁCORA (BINNACLE)
• Grupo Comunicar, Huelva (España) Apuntes (Notes)
• Grupo Comunicar, Huelva (España) Reseñas (Reviews)
• Próximos títulos ( Next titles)
• Criterios de calidad (Quality criteria)

Nº 31

• PRELIMIRARES / FOREWORD
• Sumario / Contents
• José Ignacio Aguaded Gómez Editorial
• DOSSIER / INVESTIGACIONES / RESEARCH
• Miguel Ángel Ortiz Sobrino Educar la mirada en la «sociedad multipantalla»
• José Manuel Pérez Tornero La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática
• Luz Rugenia Aguilar González Lecturas transversales para formar receptores críticos
• Carmen Marta Lazo El proceso de recepción televisiva como interacción de contextos
• Borys Bustamante Bohórquez, Fernando Aranguren Díaz, Maryori Chacón Hacia una educación democrática de la mirada
• Antonio Linde Navas La TV como medio de educación moral para la ciudadanía democrática
• Sara Pereira Bastidores de TV para niños: criterios en la construcción de la programación
• Patricia Digón Regueiro Programación infantil y TV sensacionalista: entretener, desinformar, deseducar
• Ismar de Oliveira Soares El derecho a la pantalla: de la educación a los medios a la educomunicación en Brasil
• Agustín García Matilla y Juan Pedro Molina Cañabate Televisión y jóvenes en España
• Michel Clarembeaux La educación crítica de los jóvenes en el centro de Europa
• Pablo del Río Pereda y Miguel del Río Álvarez La construcción de la realidad por la infancia española a través de su dieta televisiva
• Concepción Medrano Samaniego y Ana Aierbe Barandiaran Usos televisivos de los adolescentes y su relación con los valores
• Jorge Belmonte Arocha y Silvia Guillamón Carrasco Co-educar la mirada contra los estereotipos de género en TV
• Armanda Pinto da Mota Matos Ver TV em família
• Carme Mayugo i Majó y Gemma Abellán Fabrés La dimensión comunitaria de la educación en comunicación
• Felicidad Loscertales Abril y Trinidad Núñez Domínguez Ver cine en TV: una ventana a la socialización familiar
• María Lamuedra Graván y Tíscar Lara Padilla El ciudadano en la información periodística de la BBC
• Jacqueline Sánchez Carrero «Telediario infantil»: recurso para el aprendizaje en TV
• Tania Jiménez Palacio y María José Revuelta Bayod Aprobado en lengua, matemáticas… y TV
• Antonio Rodríguez Fuentes Los niños con discapacidad visual ante la TV: avances tecnológicos y propuestas
• José Manuel de Pablos Coello El ‘frenesí comunicativo’ como desinformación
• CALEIDOSCOPIO / KALEIDOSCOPE
• Enrique Martínez-Salanova Historietas gráficas / Comics
• Agenda
• BITÁCORA / NINNACLE
• Prócimos títulos / Next Titles
• Criterios de calidad / Quality criteria