Año

Comunicar — 2011

Nº 36

• José Ignacio Aguaded-Gómez Niños y adolescentes: nuevas generaciones interactivas / Children and young people: the new interactive generations
• PRELIMINARES / FOREWORD
• DOSSIER INVESTIGACIONES / DOSSIER RESEARCH
• Claudio Avendaño Ruz La televisión y sus nuevas expresiones / Television and its New Expressions
• Valerio Fuenzalida Fernández Resignificar la educación televisiva: desde la escuela a la vida cotidiana / A New Meaning of Educational Television: from School to Audience’s Everyday Life
• James James Lull y Eduardo Neiva Hacia una nueva conceptualización evolutiva de la comunicación «cultural» / Communicating Culture: An Evolutionary Explanation
• María Teresa Quiroz La televisión: vista, oída y leída por adolescentes peruanos / Television: Seen, Heard and Read by Peruvian Adolescents
• Omar Rincón Nuevas narrativas televisivas: relajar, entretener, contar, ciudadanizar, experimentar / New Television Narratives: Entertainment, Telling, Citizenship, Experimental
• Guillermo Néstor Mastrini y Martín Becerra Estructura, concentración y transformaciones en los medios del Cono Sur latinoamericano / Structure, Concentration and Changes of the Media System in the Southern Cone of Latin America
• Claudio Avendaño Ruz y Alejandra Phillippi Miranda Empoderamiento comunicacional: competencias narrativas de los sujetos / Communicative Empowerment: Narrative Skills of the Subjects
• María Dolores Souza Mayerholz y Víctor Martínez Ravanal La intervención de la televisión en el terremoto chileno / The Intervention of TV in the Chilean Earthquake
• Miguel de Aguilera Moyano, Eddy Borges Rey y Alfonso Méndiz Noguero Actitudes y valoraciones de los jóvenes ante la TV móvil / Young People’s Attitudes towards and Evaluations of Mobile TV
• Mercedes Medina Laverón y Teresa Ojer Goñi La transformación de las televisiones públicas en servicios digitales en la BBC y RTVE The Transformation of Public TV Companies into Digital Services at the BBC and RTVE
• Concepción Fernández Villanueva, Juan Carlos Revilla Castro y Roberto Domínguez Bilbao Las emociones que suscita la violencia en televisión / Emotions Elicited by Television Violence
• INVESTIGACIONES / RESEARCH
• Francisco Imbernón Muñoz, Patricia Silva García y Carolina Guzmán Valenzuela Competencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual y semipresencial / Teaching Skills in Virtual and Blended Learning Environments
• Flora Marín Murillo Adolescentes y maternidad en el cine: «Juno», «Precious» y «The Greatest» / Teenagers and Motherhood in the Cinema: «Juno», «Precious» and «The Greatest»
• Jorge Montalvo Castro Adivinanzas audiovisuales para ejercitar el pensamiento creativo infantil / Audiovisual Riddles to Stimulate Children’s Creative Thinking
• Vicent Gozálvez Pérez Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital / Education for Democratic Citizenship in a Digital Culture
• Josefina Lozano Martínez, Francisco Javier Ballesta Pagán y Salvador Alcaraz García Software para enseñar emociones al alumnado con trastorno del espectro autista Software for Teaching Emotions to Students with Autism Spectrum Disorder
• Raúl Rodríguez Ferrándiz De industrias culturales a industrias del ocio y creativas: los límites del «campo» cultural / From Cultural Industries to Entertainment and Creative Industries. The Boundaries of the Cultural Field
• Txema Ramírez de la Piscina Martínez, Jose Inazio Basteretxea Polo y Estefanía Jiménez Iglesias Estado de la alfabetización audiovisual en la comunidad escolar vasca Report about the Media Literacy Situation in the Basque School Community
• Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández e Isabel Jerez Martínez Competencia digital y literacidad: nuevos formatos narrativos en el videojuego «Dragon Age: Orígenes» / Digital Competence and Literacy: Developing New Narrative Formats. The «Dragon Age: Origins» Videogame
• Pedro Gutiérrez Recacha y Almudena Martorell Cafranga Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC / People with Intellectual Disability and ICTs
• Mar Chicharro Merayo Aprendiendo de la ficción televisiva. La recepción y los efectos socializadores de «Amar en tiempos revueltos» / Learning from Television Fiction. The Reception and Socialization Effects from Watching «Loving in Troubled Times»
• MISCELÁNEA / MISCELANEA
• Enrique Martínez-Salanova Sánchez Historias Gráficas: Historia del teatro
• Reseñas / Reviews

Nº 37

• PRELIMINARES (FOREWORD)
• José Ignacio Aguaded Gómez, Huelva (España) La educación mediática, un movimiento internacional imparable La ONU, Europa y España apuestan por la educomunicación / Media education: an international unstoppable phenomenon UN, Europe and Spain support for edu-communication
• DOSSIER (DOSSIER) / Investigaciones (Research)
• Josep María Duart Montoliu, Barcelona La Red en los procesos de enseñanza de la Universidad / The Net on Teaching Processes at the University
• Betty Collis, Twente (Holanda); Jef Moonen, Twente (Holanda) Flexibilidad en la educación superior: revisión de expectativas / Flexibility in Higher Education: Revisiting Expectations
• Reinhold Steinbeck, Palo Alto (Estados Unidos) El «design thinking» como estrategia de creatividad en la distancia / Building Creative Competence in Globally Distributed Courses through Design Thinking
• Carlos Marcelo García, Sevilla (España); Carmen Yot Domínguez, Sevilla (España); Cristina Mayor, Sevilla (España) «Alacena»: repositorio de diseños de apren dizaje para la enseñanza universitaria / «Alacena», An Open Learning Design Repository for University Teaching
• Martha Burkle, Calgary (Canadá) El aprendizaje on-line: oportunidades y retos en instituciones politécnicas / Apprenticeship Students Learning On-line: Opportunities and Challenges for Polytechnic Institutions
• Peter Sloep, Heerlen (Holanda); Adriana Berlanga, Heerlen (Holanda) Redes de aprendizaje, aprendizaje en red / Learning Networks, Networked Learning
• Josep María Duart Montoliu, Barcelona (España); Luz Adriana Osorio Gómez, Bogotá (Colombia) Análisis de la interacción en ambientes híbridos de aprendizaje / Interaction Analysis in Hybrid Learning Environment
• Gloria Gómez-Escalonilla Moreno, Madrid (España); María Santín Durán, Madrid (España); Gladys Mathieu, Madrid (España) La educación universitaria on-line en el Periodismo desde la visión del estudiante / Students\' Perspective on On-line College Education in the Field of Journalism
• Juan Carlos Torres Díaz, Loja (Ecuador); Alfonso Infante Moro, Huelva (Ecuador) Desigualdad digital en la universidad: usos de Internet en Ecuador / Digital Divide in Universities: Internet Use in Ecuadorian Universities
• Felicidad Loscertales Abril, Sevilla (España); Roberto Martínez Pecino, Sevilla ; (España); Rosa Cabecinhas, Braga (Portugal) Mayores Universitarios en la Red / University Senior Students on the Web
• CALEIDOSCOPIO (KALEIDOSCOPE) / Investigaciones (Research)
• Irma Hirsjärvi, Jyvaskyla (Finlandia); Sami Tayie, El Cairo (Egipto); Niños y nuevos medios: estudios de caso en Egipto y en Finlandia / Children and New Media: Youth Media Participation. A Case Study of Egypt and Finland
• Javier Marzal Felici, Castellón (España); María Soler Campillo, Valencia (España) Hábitos de consumo y usos de la fotografía en la era digital entre estudiantes de Comunicación / Consumption Patterns and Uses of Photography in Digital Era among Communication Students
• Concepción Medrano Samaniego, San Sebastián (España); Ana Aierbe Barandiaran, Bilbao (España); Juan Ignacio Martínez de Morentín, San Sebastián (España) Valores percibidos en el medio televisivo por adolescentes en contextos transculturales / Values Perceived in Television by Adolescents in Different Cross-cultural Contexts
• Elias Said Hung, Barranquilla (Colombia); Carlos Arcila Calderón, Barranquilla (Colombia) Los cibermedios en América Latina y la Web 2.0 / The Cyber Media in Latin America and Web 2.0
• Núria García Muñoz, Barcelona (España); Maddalena Fedele, Barcelona (España) Las series televisivas juveniles: tramas y conflictos en una «teen series» / Television Fiction Series Targeted at Young Audience: Plots and Conflicts Portrayed in a Teen Series
• Juan Carlos Checa Olmos, Almería (España); Ángeles Arjona Garrido, Almería (España) Españoles ante la inmigración: el papel de los medios de comunicación / Spaniards’ Perspective of Immigration. The Role of the Media
• Rafael Repiso, Granada (España); Daniel Torres Salinas, Pamplona (España); Emilio Delgado López-Cózar, Granada (España) Análisis bibliométrico y de redes sociales en tesis doctorales españolas sobre televisión (1976/2007) / Bibliometric and Social Network Analysis Applied to Television Dissertations Presented in Spain (1976/2007)
• José Antonio Ruiz San Román, Madrid (España); Gaspar Brändle Señán, Murcia (España); Miguel Ángel Martín Cárdaba, Madrid (España) Riesgo de aparición del efecto boomerang en las comunicaciones contra la violencia / The Risk of Emergence of Boomerang Effect in Communication against Violence
• María Domingo Coscollola, Barcelona (España); Pere Marquès Graells, Barcelona (España) Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente / Classroom 2.0 Experiences and Building on the Use of ICT in Teaching
• Amparo Porta Navarro, Castellón (España) La oferta musical de la programación infantil de «TVE» como universo audible / The Musical Offers of Children’s Programming on «Televisión Española» as its Hearing Universe
• Francisco García García, Madrid (España); Miguel Baños González, Madrid (España); Paloma Fernández Fernández, Madrid (España) Estructuras y contenidos arquetípicos en la comunicación publicitaria / Structures and Archetypal Content in Advertising Communication
• MISCELÁNEA / MISCELANEA
• Enrique Martínez-Salanova Sánchez, Almería (España) Historias Gráficas: Memorias de un conferenciante / Visual stories: Memoirs of a lecturer
• Reseñas / Reviews