Revista de Comunicación de la SEECI (Revista digital) — Nº 43
15 Julio/15 Noviembre 2017
- Juana Elizabeth Sánchez Machado, Maria Cristina Páez Quinde, Hector Fernando Goméz Alvarado, Magaly Margarita Narváez Rios, Luis Gonzalo Maiza Vayas Un portal de magia con la matemática. Comprensión de textos / A portal of magic with mathematics. Understanding of texts
- José Ignacio Niño González, Enrique García García, David Caldevilla Domínguez Inteligencia emocional y educación universitaria: una aproximación / Emotional intelligence and higher education: a closer view
- Maria Encarnación Alises Camacho Potencial pedagógico del Mobile Learning en el aula de música en secundaria
- Inmaculada Gómez Jarabo, Primitivo Sánchez Delgado Formación del profesorado en cuestiones de género / Teacher Training on Gender Issues
- Ricardo Eric Vélez Amador Modelo de producción de vídeos didácticos para la modalidad presencial de la enseñanza universitaria / Model of production of didactic videos for the Face-To-Face Modality of University Education
- Vicente Badenes i Pla, Aurora García González Importancia de la distribución de frecuencias de contacto en planificación de medios / Importance of the distribution of contact frequencies in media planning
- José Hernández Rubio Particularidades y contradicciones del cine Norteamericano en los inicios del Periodo Clásico / Particularities and contradictions on American film industry in the beginnings of the Classic Period
- José Geovanny Vega Pérez, María Fernanda Vargas Ramos, Patricia del Rocío Amores Guevara, Susana Alexandra Arias Tapia Riesgos psicosociales y la seguridad industrial en las lavanderías textiles del Cantón Pelileo / Psychosocial Risks and Industrial Safety in the Textile Laundries of Pelileo Canton
- Darío Gabriel Martínez “Mirar mal” y “el descanso”. Indicios de las dinámicas intersubjetivas en educación de jóvenes y adultos / “Mirar mal” and "descanso”. Intersubjective dynamics sings in youth and adult education
- Graciela Padilla Castillo Periodismo Especializado. Tomo II.