Número

Ábaco. Revista de Cultura y Ciencias Sociales — Nº 82

2014 · 144 págs.

  • Ruth Vilà — M. Àngels Marín — J. del Campo 12. La importancia del apoyo social en jóvenes de origen extranjero
  • Transtextualidad
  • José Parejo 13. ¿Crisis de la salud mental o salud mental de la crisis?
  • José Filgueira Lois La crisis ha acentuado los problemas
  • Francisco Estévez La crisis sistémica de la psiquiatría
  • Tiburcio Angosto Saura Salud mental, trabajo, identidad y suicidios
  • Libros
  • Javier Cercas: opiniones de un paisano sobre su obra. Francisco Villar Rodríguez
  • Politikon. La urna rota. Nacho F. Castro
  • Historia íntima de la Humanidad. Laura Álvarez Francisco
  • La experiencia de “El auge de la decadencia” de Rubén Figaredo. Enrique del Teso
  • Publicidad
  • Normas de publicación
  • Miguel A. Álvarez Areces Tiempos revueltos. Presentación
  • Colaboradores • Resúmenes • Summaries
  • Tiempos revueltos. Hechos e ideas ante un mundo confuso
  • Juan José Tamayo 1. Apología del diálogo versus fundamentalismos
  • Laureano Lázaro Araujo 2. Menos Europa. Marco financiero plurianual 2014-2020
  • Jorge Riechmann 3. Civilización, descivilización y barbarie
  • Ernesto Baltar 4. El fin de la literatura. ¿Hacia una politización de la cultura?
  • Santiago de Molina 5. El inminente pasado de la arquitectura contemporánea
  • José Ignacio Fernández del Castro 6. Filosofía paradójica para tiempos confusos (o la perplejidad de la razón ante la precarización de la vida)
  • Jaime Pastor Verdú 7. Los nacionalismos y el derecho a decidir en tiempos de incertidumbre
  • Juan Manuel Ruiz Liso 8. La huerta familiar. Nuestra mejor farmacia
  • Tiempos revueltos. La educación
  • José Manuel Querol — Daniel Marías 9. La situación actual de la educación en España: ¿un suicidio colectivo?
  • Assumpta Aneas Álvarez — Ruth Vilà Baños 10. Educación desconcertada. Aprendizaje y relación en tiempos de cambio
  • Ana Belén Cano — Angelina Sánchez — Mª Paz Sandín 11. Retomando los debates del capital social para promocionar el éxito educativo de los alumnos de origen inmigrante